EDUCAÇÃO

Matéria publicada na Folha de São Paulo, 28 de agosto de 2011.

Tempo perdido

Editoriais

Pesquisa sobre nível de alunos no ensino básico mostra desigualdade alarmante entre escolas públicas e particulares


Depois de três anos na escola, a maioria das crianças brasileiras não sabe calcular o troco, desconhece a diferença entre um triângulo e um retângulo, não identifica o tema de um texto simples e é incapaz de ler as horas.

Ler as horas, diga-se de passagem, não num relógio comum. Seria exigir demais. A incapacidade se verifica diante do mostrador de um relógio digital.

Tempo perdido, portanto: a frase, talvez excessivamente dramática, aplica-se ao que acontece nas salas de aula de grande parte das escolas do país, num período crucial para a aquisição de habilidades básicas na leitura, na escrita e na aritmética.

É o resultado a que chegou uma pesquisa em 250 escolas brasileiras, públicas e particulares, realizada pelo movimento Todos pela Educação. A chamada Prova ABC avaliou 6.000 alunos que concluíram o 3º ano (antiga 2ª série) do ensino fundamental, em todas as capitais do país. São crianças que em geral têm 8 anos de idade.

Mais do que as deficiências substantivas constatadas na pesquisa, é o abismo entre alunos de escolas públicas e particulares o que chama a atenção.

Nas escolas pagas, 3/4 das crianças atingiram os resultados esperados em matemática; a porcentagem reduziu-se a 43% entre os alunos da rede pública. Disparidades gritantes também se manifestaram nos testes de leitura (79% contra 49%) e de escrita (82% contra 53%).

Há também diferenças conforme as regiões do país. No Sudeste e no Sul, o índice de desempenho satisfatório dos alunos é superior (respectivamente, 63% e 64%) ao do Nordeste (43%) e ao da região Norte (44%).

Em todas as partes do país, entretanto, o hiato entre escola pública e privada constitui o dado mais impressionante da pesquisa.

Apenas um exemplo. Na região Sudeste, 81% dos alunos de escolas particulares foram bem em matemática. Na rede pública, a proporção cai para 37%.

Confirma-se, é claro, a constatação de que o Brasil tarda a enfrentar o desafio que se segue ao processo, bem-sucedido, de universalização do ensino básico. Garantido o acesso ao ensino fundamental, falta fazer com que se torne, de fato, ensino.

Não é apenas o aluno que marca passo, diante do absenteísmo e da má remuneração dos professores, da carência de material escolar e de orientação pedagógica adequada. É o país inteiro, que se gaba de avançar rumo ao grupo das potências econômicas mundiais, que arrasta, no plano da qualificação da mão de obra e da formação dos cidadãos, o peso de seu passado.
  

DRHU divulga calendário de inscrições para processo de atribuição de aulas

Calendário de inscrições:

18 de agosto a 30 de setembro:

Os professores da rede estadual de ensino e os candidatos à contratação que já possuam cadastro funcional no sistema da Secretaria da Educação. As inscrições devem ser feitas pelo próprio professor no site www.educacao. sp.gov.br. A seu critério, o professor deverá indicar:  

Efetivos:

a) Jornada de Trabalho Docente: manutenção,
ampliação ou redução;
b) Atribuição de classe e aulas nos termos
do artigo 22 da Lei Complementar
444/85;
b) Atuação em classes, turmas ou aulas
de Projetos da Pasta.

Celetistas e estáveis pela Constituição
de 88 e pela Lei 1010/2007:

a) Carga horária máxima pretendida;
b) Atuação em classes, turmas ou aulas
de Projeto da Pasta;
c) Realizar a Prova de Avaliação 2011, optando
por “prova classe”ou pela “prova
aulas”, neste caso indicando a disciplina
desejada ou Educação Especial;
d) Opção por realizar nova prova
para melhoria da nota.

Docentes categorias “L” e “O” e
candidatos a contratação:

a) Carga horária máxima pretendida;
b) Atuação em classes, turmas ou aulas
de Projeto da Pasta;
c) Realizar a Prova de Avaliação 2011,
optando por “prova classe”ou pela
“prova aulas”, neste caso indicando
a disciplina desejada ou Educação
Especial;
d) Mudança de Diretoria de Ensino.
16 de agosto a 9 de setembro:
Candidatos a contratação que não
possuem cadastro funcional: deverão

comparecer a uma das Diretorias de Ensino




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O "BURRO" VEREADOR QUER MEDIR TODA UMA CATEGORIA PELA SUA RÉGUA!

 

O "burro", em seu estado natural, dotado de uma liberdade necessária e total numa democracia, buscou, na medida do que lhe era circunstancialmente possível em seu histórico de vida, estabelecer seus valores e destes projetou uma régua ,julgando toda uma categoria de trabalhadores. A este conjunto de valores, que compõe a sua régua, não podia esperar outra coisa.Somente a falta de respeito com os educadores.Quem será a próxima categoria a ser vítima desse cidadão?

Meus amigos,ano que vem teremos eleições vamos escolher melhor nossos vereadores,analisar a vida do cidadão candidato, conhecer um pouco de sua história,não vender o voto por nada, aí quem sabe não teremos mais" burro" vereador em jacareí!!

• NÃO PRECISAMOS DE QUANTIDADE DE VEREADORES, MAS SIM DE QUALIDADE
  
  
  

  Verdades da Profissão de Professor

  
  

  Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
  A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.
  Paulo Freire

A origem do Dia dos Pais

Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma origem bem semelhante ao Dia das Mães, e em ambas as datas a idéia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que nos deram a vida.

Conta a história que em 1909, em Washington, Estados Unidos, Sonora Louise Smart Dodd, filha do veterano da guerra civil, John Bruce Dodd, ao ouvir um sermão dedicado às mães, teve a idéia de celebrar o Dia dos Pais. Ela queria homenagear seu próprio pai, que viu sua esposa falecer em 1898 ao dar a luz ao sexto filho, e que teve de criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho. Algumas fontes de pesquisa dizem que o nome do pai de Sonora era William Jackson Smart, ao invés de John Bruce Dodd.

Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de seu pai ao vê-lo superar todas as dificuldades sem a ajuda de ninguém. Então, em 1910, Sonora enviou uma petição à Associação Ministerial de Spokane, cidade localizada em Washigton, Estados Unidos. E também pediu auxílio para uma Entidade de Jovens Cristãos da cidade. O primeiro Dia dos Pais norte-americano foi comemorado em 19 de junho daquele ano, aniversário do pai de Sonora. A rosa foi escolhida como símbolo do evento, sendo que as vermelhas eram dedicadas aos pais vivos e as brancas, aos falecidos.

A partir daí a comemoração difundiu-se da cidade de Spokane para todo o estado de Washington. Por fim, em 1924 o presidente Calvin Coolidge, apoiou a idéia de um Dia dos Pais nacional e, finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial declarando o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (alguns dizem que foi oficializada pelo presidente Richard Nixon em 1972).

No Brasil, a idéia de comemorar esta data partiu do publicitário Sylvio Bhering e foi festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.
Sua data foi alterada para o 2º domingo de agosto por motivos comerciais, ficando diferente da americana e européia. 

Senhores Pais ou Responsáveis,

A Direção e Coordenação Pedagógica da E.E.Profº "Dirceu junqueira de Souza", vem por meio deste convidá-los para a Reunião de Pais e Mestres ,que será realizada no dia 10/08/2011 às 10h00min .

A reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. "O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno", define a pedagoga Isa Spanghero Stoeber, uma das autoras do livro Reunião de Pais - Sofrimento ou Prazer?, da editora Casa do Psicólogo.

Compartilhar é mesmo a palavra quando se fala nessas reuniões. Afinal, a relação entre a escola e os pais deve ser de parceria, como ressalta Carmem Silvia Galluzzi, autora do livro Propostas para reunião de Pais, da Editora Edicon. Para ela, as reuniões têm um grande poder de aproximar famílias e escolas. "Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores."

Do ponto de vista social, estar presente nas reuniões também traz benefícios aos pais e, consequentemente, ao aluno, pois a troca de vivências é grande. "É importante que os pais dos alunos se conheçam e troquem experiências", explica Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo.

Enumeramos aqui 8 razões para você sempre marcar presença nesses encontros e tirar o máximo proveito deles.

Conhecer a escola a fundo

Acompanhar o aprendizado

Esclarecer dúvidas de interesse geral

Conhecer seu filho sob outros pontos de vista

Firmar parceria com a escola

Entender as crises da idade

Conhecer para poder ajudar

Mais confiança para todos

 

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA 2011

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação - CNTE - está convocando

todos os professores para uma paralisação nacional no dia 16 de agosto,

data que coincide com a aplicação das provas da 1a Fase.

Devido ao grande número de escolas que procurou a OBMEP Central, preocupadas

com essa coincidência, achamos por bem transferir a aplicação das provas da OBMEP

para o dia seguinte, ou seja, 

QUARTA-FEIRA, DIA 17 DE AGOSTO.

Todas as demais datas continuam inalteradas.

Contamos com a compreensão e colaboração de vocês no sentido de divulgar essa

alteração aos seus professores e alunos.

Estamos à disposição para demais esclarecimentos.

Cordialmente,

Equipe OBMEP

21-2529-5084

email: contato@obmep.org.br