quarta-feira, 30 de junho de 2010

Boas Férias!

Boas Férias


A todos os alunos da EEProfº" Dirceu J. de Souza"

terça-feira, 29 de junho de 2010

Tudo que Deus faz é Perfeito

DEUS NUNCA ERRA!
 
Um rei que não acreditava na bondade de DEUS.Tinha um servo que todas as situações lhe dizia;"Meu rei,não desanime porque tudo que DEUS faz é perfeito .ELE não erra!"
Um dia eles sairam para caçar e uma fera atacou o rei.O servo conseguiu matar o animal, mas não pode evitar que sua majestade perdesse um dedo da mão.Furioso e sem gratidão por ter sido salvo,o nobre disse:"Acha mesmo que DEUS é bom?Se ELE fosse bom eu não teria sido atacado e perdido o meu dedo!"0 servo apenas respondeu:"Meu rei ,apesar de todas essas coisas,só posso dizer-lhe que DEUS é bom;e ELE sabe o porque de todas as coisas.Oque DEUS faz é perfeito.Ele nunca erra!Indignado com a resposta ,o rei mandou prender o seu servo.
Tempos depois ,saiu para uma outra caçada e foi capturado por selvagens que faziam sacrificios humanos.Já no altar,prontos para sacrificar nobre,os selvagens perceberam que a vítima não tinha uns dedos e soltaram-no pois ele não era perfeito para ser oferecido aos deuses.
Ao voltar para o palácio ,mandou soltar o servo e recebeu-o muito afetuosamente;Meu caro ,DEUS foi realmente bom comigo!Escapei de ser sacrificado pelos selvagens,justamente por não ter um dedo !Mas tenho uma dúvida;se DEUS é tao bom,por que permitiu que voce , tanto o defende ,fosse preso?"E o servo respondeu:"Meu rei ,se eu tivesse ido com o senhor nessa caçada,teria sido sacrificado em seu lugar,pois não me falta dedo algum.Por isso,lembre-se:tudo oque DEUS faz é perfeito.Ele nunca erra!
Sabe porque voce leu essa mensagem?Eu não sei, mas DEUS, sabe pois Ele nunca erra.





enviado por Saymon

sexta-feira, 18 de junho de 2010

Estude! Faça a diferença!



Mais um bimestre está chegando ao fim e tem aluno que precisa participar mais das aulas!

DESTAQUE DO 1º BIMESTRE



Parabéns Anderson ( 7ª Série"A" ou 8º Ano "A" )

DESTAQUE DO 1º BIMESTRE



Parabéns Matheus ( 7ª Série "A" ou 8º Ano "A")

quinta-feira, 17 de junho de 2010

quarta-feira, 16 de junho de 2010

Gauss

Nascimento: 30 de abril de 1777 em Brunswick (agora Alemanha)

Falecimento: 23 de Fevereiro de 1855  Hanover (atual Alemanha)

Quando Gauss tinha dez anos, o professor pediu à classe para encontrar a soma de todos os números entre um e cem. A professora, pensando que essa classe seria ocupado por algum tempo, ele ficou espantado quando Gauss, em seguida, levantou a mão e deu a resposta correta. Gauss mostrou que a solução encontrada usando a álgebra, a professora percebeu que a criança era uma promessa de matemática.

O filho de um humilde pedreiro, Gauss mostrou sinais mostrou sinais de ser um gênio, antes que ele tinha três anos. Nessa idade, ela aprendeu a ler e fazer cálculos mentais com tal habilidade que ele descobriu um erro nos cálculos feitos por seu pai para pagar alguns salários. Ele entrou na escola primária, antes que ele tinha sete anos.

Quando eu tinha doze anos, ele criticou as fundações Dela geometria euclidiana, aos treze anos que ele estava interessado no potencial de geometria não-euclidiana. Aos quinze anos, ele compreendeu e mostrou a convergência do binómio de Newton. A genialidade e precocidade de Gauss chamou a atenção do Duque de Brunswick, que arranjou, quando o menino tinha quatorze anos, pagar tanto secundário e universitário. Gauss, que também estava interessado nos clássicos e das línguas, eu pensei que eu iria fazer a filologia da vida do seu trabalho, mas a matemática revelou uma atração irresistível.

Enquanto estudava em Göttingen, descobriu que ele poderia construir um polígono regular de dezessete lados usando apenas régua e compasso. Teste mostrou seu professor, que mostrou um pouco cético e disse a ele que sugeriu que era impossível, mas Gauss provou que estava certo. A professora, incapaz de negar o óbvio, disse que também procederam da mesma forma. No entanto, reconheceu o mérito de Gauss, ea data da descoberta, a 30 de marco de 1796, foi importante na história da matemática. Posteriormente, Gauss descobriu a fórmula para construir a outros polígonos regulares com régua e compasso.

Gauss graduado de Göttingen em 1798, e no ano seguinte recebeu seu Ph.D. da Universidade de Helmstedt. A matemática não foram o único assunto que interessa esse homem também foi um astrônomo, físico e inventor geodeta. Falava vários idiomas com facilidade, e ainda dominou o russo na idade de sessenta anos. Em 1807 ele foi nomeado diretor do observatório, professor de astronomia na Universidade de Gottingen.

No início do século XIX, Gauss publicou sua aritmética Disquisiciones, oferecendo uma análise lúcida de sua teoria dos números, entender as equações complicadas que confirmou a sua teoria e uma exposição de uma convergência de uma série infinita.

Ele estudou a teoria dos erros e concluiu que a curva normal de probabilidade, também chamado de curva de Gauss, que ainda é usado em cálculos estatísticos.

Em 1833, ele inventou um telégrafo elétrico que é utilizado entre a casa eo observatório, a uma distância de dois quilômetros. Bifiliar Ele também inventou um magnetômetro para medir magnético e, comWeber, ele projetou e construiu um observatório magnético não. Ambos Gauss e Riemann, que foi seu aluno, acreditava em uma teoria eletromagnética que seria muito semelhante à lei da gravitação universal, Newton. No entanto, a teoria do eletromagnetismo foi desenvolvida mais tarde, em 1873, Maxwell, apesar de Gauss matemática fundação já para a teoria. Em 1840, Gauss pesquisa sobre óptica foram de particular importância por causa de suas deduções para o que toca a sistemas de lentes.

Com a idade de setenta e sete, Gauss morreu. Diz-se que a pedra que marca o seu túmulo foi escrito com um diagrama, que construiu a Gauss mesmo, um polígono de dezessete lados. Durante sua vida, foi reconhecido como o maior matemático do séculos XVIII e XIX. Seu trabalho em matemática ajudou a formar uma base para encontrar a solução de complexos problemas altamente natural e de ciências físicas.

terça-feira, 15 de junho de 2010

DESAFIO 8


Um homem chega a uma igreja que tem 3 santos. Ele se dirige ao primeiro
santo e lhe fala:
- Se você dobrar o que eu tenho no bolso, dou-lhe 20 reais.
O santo dobra o que ele tem no bolso e o homem lhe dá os 20 reais. Ele parte
para o segundo santo e lhe fala:
- Se você dobrar o que eu tenho no bolso, dou-lhe 20 reais.
O santo dobra o que ele tem no bolso e o homem lhe dá os 20 reais. Ele parte
para o terceiro santo e lhe fala:
- Se você dobrar o que eu tenho no bolso, dou-lhe 20 reais.
O santo dobra o que ele tem no bolso e o homem dá os 20 reais ao santo e
fica sem nada no bolso.
Pergunta: como pode ele dobrar 3 vezes o que tinha no bolso e acabar duro?
Com quanto dinheiro o homem chegou à igreja?

    DESAFIO 7

    A Maria vai ao aniversário do Luís. A mãe arranjou-lhe : quatro blusas; duas calças e uma saia.

    De quantas maneiras diferentes se pode vestir a Maria para ir ao aniversário?

    USAR OS NEURÔNIOS

    Usar os neurônios ainda é o melhor investimento
    SUZANA HERCULANO-HOUZEL - suzanahh@uol.com.br
    As últimas décadas mostram que o cérebro melhora com o uso: quanto mais desafiado ele é, melhor ele fica
    PRIMEIRO FORAM os videogames, que exercitam a habilidade de atenção seletiva, memória de trabalho, coordenação motora, raciocínio e estratégia.
    Depois veio a internet, que tornou ainda mais fácil o acesso a jogos de menor complexidade. Treinar a memória, a atenção, o raciocínio está ao alcance de todos através da rede. Mas isso serve para alguma coisa?
    "Não", diz um estudo financiado por um programa da BBC e publicado na "Nature". Telespectadores se ofereceram para jogar dez minutos ao dia, três vezes por semana, por seis semanas.
    Depois disso... não tiveram nenhuma melhora significativa em suas habilidades cognitivas, embora tivessem melhor desempenho nos jogos treinados. Conclusão do estudo, alardeada pela imprensa: "Jogar na internet não adianta nada".
    Uma pena a imprensa não ter dado o mesmo valor a todas as outras pesquisas que mostram que, sim, exercitar a memória de trabalho e a atenção seletiva traz benefícios palpáveis não só a elas mesmas como também à capacidade de raciocinar e resolver problemas.
    Faz sentido: se a memória de trabalho determina quantas informações conseguimos manter ativas, disponíveis para serem cruzadas e associadas mentalmente, então melhorar essa memória deve ajudar no raciocínio.
    Funciona até em camundongos: o treino com exercícios que exigem atenção seletiva torna os animais mais capazes de aprender tarefas novas em seguida.
    Concordo que é importante difundir o resultado negativo do estudo da BBC. Seria errado levar alguém a crer que jogar dez minutos na internet ou em "programas de treinamento do cérebro" vai torná-lo "mais inteligente".
    Mas usar um único estudo -e baseado em apenas quatro horas totais de treino!- para desqualificar a importância de exercícios mentais, quando há todo um corpo de pesquisas que atestam o valor da prática e do estímulo a uma atividade mental rica e intensa, é lamentável.
    Ávida por dar a notícia de que as pessoas estariam gastando tempo e dinheiro à toa, a mídia reforçou a mensagem de que o empenho é inútil. Nada mais equivocado.
    As últimas décadas da neurociência mostram justamente que o cérebro melhora com o uso: quanto mais desafiado, melhor fica -e nunca é tarde para começar.
    SUZANA HERCULANO-HOUZEL, neurocientista, é professora da UFRJ e autora de "Pílulas de Neurociência para uma Vida Melhor" (ed. Sextante) e do blog www.suzanaherculanohouzel.com

    sexta-feira, 11 de junho de 2010

    OBMEP 2010. Valeu Galera!


    Parabéns a todos os alunos que participaram da Olimpíada de matemática 2010

    quarta-feira, 2 de junho de 2010

    terça-feira, 1 de junho de 2010

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